gōng

功课


拼音gōng kè
注音ㄍㄨㄥ ㄎㄜˋ

繁体功課
词性 名词


功课

词语解释

功课[ gōng kè ]

⒈  学生的课业。

schoolwork; lesson; study;

⒉  家庭作业。

做功课。

homework;

引证解释

⒈  古代对属下工作成绩的考核。

《韩非子·八经》:“有道之主听言,督其用,课其功,功课而赏罚生焉,故无用之辩不留朝。”
《汉书·薛宣传》:“宣 考绩功课,简在两府,不敢过称以奸欺诬之罪。”
唐 白居易 《张元夫可礼部员外郎制》:“虽文才秀出,功课高等者,满岁而授,犹曰美迁。”

⒉  佛教语。指每日按时诵经念佛等事。

唐 慧能 《坛经·机缘品》:“汝若但劳劳执念以为功课者,何异犛牛爱尾!”
唐 寒山 《诗》之二七六:“终是礼道场,持经置功课。”

⒊  借指每日必做的事情。

元 张养浩 《山坡羊》曲:“向巖阿,且婆娑,琴书笔砚为功课。”
叶圣陶 《病夫》:“现在他要上这级数极多的转折扶梯,更是艰难的功课。”

⒋  指按规定程序所做的事。

《红楼梦》第八十回:“吉时已到,请 宝玉 出去奠酒,焚化钱粮,散福。功课完毕, 宝玉 方进城。”

⒌  学生按照规定学习的课业。

元 白朴 《墙头马上》第三折:“老夫心中闷倦,后花园内走一遭去,看孩儿做下的功课咱。”
元 狄君厚 《火烧介子推》第三折:“介林 於府学中攻书,已经半年之间,不知你做甚功课里。”
丁玲 《团聚》:“她进了学校,功课最好,人人夸她,她很会交际。”

国语辞典

功课[ gōng kè ]

⒈  定治事的程序,以稽核其进度、成绩。

《汉书·卷八三·薛宣传》:「宣考绩功课,简在两府。」

⒉  学生的课业。也作「工课」。

《文明小史·第二五回》:「他忍不住要请教些实在的功课,先生没法,只得出去买了几张暗射地图。」

作业

⒊  佛教徒的早、晚课,内容包括唱赞、诵经、持咒等。

分字解释


功课造句

  • (1)哥哥羞愧地红着脸,眼皮也不敢抬,仿佛一个没准备好功课的学生,遇到老师抽查的情景。
  • (2)苦难对我们,成了一种功课,一种教育,你好好的利用了这苦难,就是聪明。
  • (3)要感谢痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破[zao jv.功课造句],这样才能真正解脱。
  • (4)老师为生病而落下功课的同学补课。
  • (5)对于普通人来说,一生最重要的功课就是学会接受自己。荣格 
  • (6)姐姐废寝忘食地复习功课,终于以优异的成绩考上了重点大学。
  • (7)他利用星期天为我补功课
  • (8)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
  • (9)李阳听从了老师的建议,周末去少年宫补习功课
  • (10)晚上,我们在明亮的灯光下复习功课
  • (11)应做的功课已完而有余暇,大可以看看各样的书,即使和本业毫不相干的,也要泛览。鲁迅 
  • (12)李老师每个周末都坚持给我们辅导功课
  • (13)考试前,很多同学都在通宵达旦地复习功课
  • (14)不要懵懵懂懂的随意买股票,要在投资前扎实的做一些功课,才能成功!
  • (15)明天只有数学和外语两门功课,其余的书就不用带了。
  • (16)由于生病,她耽误了很多功课
  • (17)为了考上研究生,哥哥拼命复习功课
  • (18)婶婶东拉西扯了大半天,原来想让我帮小堂弟补习功课
  • (19)自信是人生不可匮缺的功课,学习好了,做好了这门功课,你的人生将是无比辉煌的!
  • (20)考试之前她又把功课复习了一遍。
  • (21)如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
  • (22)为了补上落下的功课,他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。
  • (23)教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。
  • (24)我们要认真学习功课,将来用自己的聪明才智报效国家。
  • (25)香椿树很高很高,足足有两层楼高。树冠郁郁葱葱,覆盖着整个院子。夏天骄阳似火,我们的小院却树影婆娑,显得十分凉快。我们在树下做功课、打扑克,有时爷爷、奶奶在树下喝茶聊天,爸爸妈妈在树下看报谈心。
  • (26)高中阶段有时间就要走进图书馆,没有比哪里更适合你吸取知识的营养。大学四年,你要漫漫走出图书馆。大学是四年人生经验,不是高学分。在美国的大学,课外活动常常和功课一样重要。
  • (27)这时的蜡烛在我眼里像一位英勇无畏的骑士,昂首挺胸地屹立在桌上,为我照亮,随着内心的温暖,我的笔也在本子上龙飞凤舞起来……待我写完功课,那支蜡烛在我眼里像个受伤的孩子,垂头丧气,流逝着一滴滴烛油……
  • (28)连老师对工作非常认真负责,每天她都早早地来学校耐心地教我们读书认字,辅导我们的功课。她的身体不是很好,但是她还是坚持为我们上课。
  • (29)不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基 
  • (30)我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。

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