骨干

词语解释

骨干[ gǔ gàn ]

⒈  某事物的主要部分、主要支柱或最实质性的成分或部分。

例服装商已被描绘成为中产阶级的骨干。

英activitst; leading spirit in a group; backbone; mainstay; hard core;

⒉  核心，中心，精髓部分。

英core;

引证解释

⒈  亦作“骨榦”。 指骨骼的主干。

引《淮南子·墬形训》：“其人翕形，短颈，大肩下尻，窍通於阴，骨干属焉。”
鲁迅 《书信集·致姚克》：“如人之抽去了骨干，怎么站得住。”

⒉  比喻在总体中起重要作用或基本作用的人或事物。

引毛泽东 《你们是全民族的模范人物》：“你们是全中华民族的模范人物，是推动各方面人民事业胜利前进的骨干。”
赵树理 《给女儿的信》：“干部者，群众之骨干也。”

⒊  指人的骨气。

引南朝 宋 刘义庆 《世说新语·品藻》：“蔡叔子 云：‘ 韩康伯 虽无骨榦，然亦肤立。’”
朱自清 《哀韦杰三君》：“他年纪虽轻，做人却有骨干的。”

⒋  指诗文的主要内容和风格。 明 陆时雍 《诗镜总论》：“东汉 之末，节气辈生。

引唐 之中叶，诗之骨干不顿。”

⒌  生理学上指长骨的中央部分，两端跟骨骺相连，里面是空腔。

国语辞典

骨干[ gǔ gàn ]

⒈  联合许多骨头而成，为保持形体的支架。

⒉  支持物体内部的干条。

⒊  比喻机关团体的重要工作人员。

分字解释

gān gàn干 gǔ gū骨

骨干造句

• 1、在新东方，骨干们很容易越过规矩谈感情。上市之后，外部规矩比内部规矩更强大、更有力。
• 2、只要指挥得当，那些由不满分子组成的骨干力量定会结出丰硕的成果。大仲马 
• 3、哥哥参加工作不久，就成了研究所的业务骨干。
• 4、学校采取具体措施，尽快把青年教师培养成骨干教师。
• 5、现有的骨干还不足以支撑斗争的大厦，还须广大地培养人素。毛泽东 
• 6、小田孜孜不倦地学习和实践,现在成为业务骨干了。
• 7、他从小就才华出众,一直是我们学校的文艺骨干,我们班的骄傲。
• 7、造句网(在线造句词典)祝您造句快乐,天天进步www..!
• 8、我们厂这批技术骨干,全是通过就地取材、委托代培等办法培养出来的。
• 9、要提高教学质量，当务之急是要改变学校骨干教师青黄不接的状况。
• 10、无论是哪股大潮，都没有以儒家文明为骨干的传统文化安身之地。
• 11、您有六女男，都是建设祖国的骨干。
• 12、我们应该把这些教学骨干大胆地提拔起来。
• 13、他们举办过各种训练班,培养出大批技术骨干。
• 14、你是白领，你是骨干，你是精英，原来你就是传说中的白骨精。白骨精混得好，八面玲珑少不了，吃好喝好和玩好，样样精通少不了，咳咳咳……白骨精不好混啊。
• 15、彩票中了五百万，业务提升为骨干；房子贷款已还完，睡醒一觉变貂禅。你美了吧？可是，忘记告诉你最重要的是：这一切只在愚人节才能实现！
• 16、英国达翰姆大学的教授、研究骨干斯蒂芬?威利斯说：“对于一些候鸟来说，马拉松式的迁徙路程将变得更远。”。
• 17、方法对17例同侧股骨干股骨颈骨折患者采用股骨重建钉治疗.
• 18、改造后业务网与骨干网接口仍保持原有模式。
• 19、拥有一支由企业技术骨干组成的兼职教师队伍。
• 20、预防事故案件，心理工作关键，学好心理知识，当好咨询骨干。
• 21、一把刀最容易豁口的是刀刃，一条枪最容易磨损的是枪尖，一个团队中最容易受到伤害的是冒尖的骨干。所以作为团队领导，必须要学会保护刀刃、保护枪尖、保护优秀的人。
• 22、现在狠抓青年教师的培训恰是最好的时机,不然再过三年,骨干教师将后继无人。
• 23、现在狠抓青年教师的培训恰是最好的时机,不然再过3年,骨干教师将后继无人。
• 24、现在狠抓青年教师的培训恰是最好时机，不然再过三年，骨干教师将后继无人。
• 25、再经过三、五年努力，群众性养蜂已初具规模了，新的技术骨干力量也上来了，其时还可以面向社会招贤纳士，或与有关大专院校、科研单位和生产厂家建立联系，充分利用我县蜂产品原料和沙棘等原料，共同研究、开发多种产品投向市场，从而更好地为社会提供服务。
• 26、我的死最终造成了家庭的和睦，犹如身体上的骨骼，尽管有了缺失，但在不可知的未来长出了新的骨干，变得圆满完整。现在我终于明白，我一生命的代价换来了换来了这一神奇的生命循环。
• 27、你浑身是胆，你志存高远，你坚强勇敢，你不惧艰险，你眼光长远，你勤劳肯干，你家里骨干，你争当模范，堂堂男子汉，困难冲在前，奋战第一线，责任记心间。男人节到了，愿你好运常伴。
• 28、显而易见讨论会上代表们意见分歧很明显，这样的决定不能令人信服，将拆散多年合作的伙伴，会令很多骨干感到委屈。
• 29、我看你还是适可而止吧,人家答应把设备借给你搞试验已经够面子的了,你现在又要把人家的骨干借调来用,这不是太贪心不足了!
• 30、第五、把教师职务“评聘分离制度”与“定编设岗制度”结合实施，促使城区骨干教师向农村流动。