xué

学科


拼音xué kē
注音ㄒㄩㄝˊ ㄎㄜ

繁体學科
词性 名词


学科

词语解释

学科[ xué kē ]

⒈  知识或学习的一门分科,尤指在学习制度中,为了教学将之作为一个完整的部分进行安排。

branch of learning; course; subject;

引证解释

⒈  唐 宋 时期科举考试的学业科目。

宋 孙光宪 《北梦琐言》卷二:“咸通 中,进士 皮日休 进书两通:其一,请以《孟子》为学科。”

⒉  按照学问的性质而划分的门类。如自然科学中的物理学、化学;社会科学中的历史学、经济学等。

⒊  学校教学的科目。如语文、数学、地理、生物等。

⒋  军事训练或体育训练中的各种知识性的科目(区别于“术科”)。

国语辞典

学科[ xué kē ]

⒈  依学问内容、性质所划分的科别。如数学、物理、化学等。

⒉  知识理论的科目,相对于术科而言。

如:「大学联考报考美术、音乐、体育科系的人,除了要考学科外,尚需加考术科。」

分字解释


学科造句

  • 1) 科学科学知识总是假设的:它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法:寻求和消灭错误并服务于真理的方法。
  • 2) 一切学科你都要知道一些,但是有些学科你要知道其中的一切。季米里亚捷夫 
  • 3) 如果一个掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化。
  • 4) 同学们都积极投身到学科学、爱科学、用科学的热潮中去。
  • 5) 各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。
  • 6) 我们要提出两条教育的诫律。一条"不要教过多的学科"另一条,"凡是你所教的东西,要教得透彻"。
  • 7) 任何学科都是深刻的片面。
  • 8) 国文是儿童所需要的学科,国文是发展儿童心灵的学科。
  • 9) 只要把学校和生活联系起来,那么一切的学科就必然地相互联系起来。
  • 10) 备课组的活动质量,决定学科质量。
  • 11) 请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
  • 12) 书籍是任何一种知识的基础,是任何一门学科的基础的基础。
  • 13) 数学是一门基础学科
  • 14) 学科学,是一口气也松不得的;科学的成就就是毅力加耐性。张广厚 
  • 15) 书籍是任何一种知识的基础,是任何一门学科的基础的基椽。
  • 16) 只有一门学科是必须要教给孩子的,这门学科就是做人的天职。我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师,因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子,而是要他指导孩子。
  • 17) 农民们学科学用科学的积极性空前高涨。
  • 18) 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭 
  • 19) 我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”。
  • 20) 人只有在不断追求中才能得到满足像爱情一样,诗哲学科学的真正精神恰恰就是不断地追求,永远站在起跑线上。赵鑫珊 
  • 21) 学科学知识,攀科技高峰。
  • 22) 历史学家不能容许历史学这门学科堕落到这种地步,以致于捏造的历史成为宣传政治神话的工具。
  • 23) “尊严来自实力”,这句话对于一个民族、一个国家是真理,对于一个学科,以至于我们每一个人来说也都是真理。
  • 24) 发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化。
  • 25) 思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学,各门自然学科都频繁的求助于它。
  • 26) 在创新活动中,只有知识广博、信息灵敏、理论功底深厚、实践经验丰富的人,才易于在多学科、多专业的结合创新中和跳跃性的创造性思维中求行较大的突破。
  • 27) 一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时,我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象,注意到教育目的的缺乏统一性,注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。
  • 28) 历史以人类的活动为特定的对象,它思接万载,视通万里,千恣百态,令人销魂,因此它比其他学科更能激发人们的想像力。
  • 29) 在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面,你必须学好那门最复杂的学科,那就是在你的孩子,你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面,你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。
  • 30) 发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好适应进步和变化。

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